معلومات مهمة عن ال PFE

طالب كاتوجد ال PFE ديالك، قرا هادشي مهم بزاف.

مع اقتراب موعد ال “Soutenance” بالنسبة للناس د “Bac+2” و “Bac+3″،

أول حاجة نبغي نشير ليها هي واحد الخطأ كايديروه الأغلبية و هي الإستهانة ب “Rapport”، علا أساس أن الخدمة أو البروجي لي درتي هوما الأهم، بالعكس، خاصك تعطيه وقت ديالو و تحتارم بزاف دالقواعد حيت غادي يكون هو وجهك نهار “Soutenance”.

##################################

ندوزو ل “Les règles de base” :

الرابور ديالك خاصو يتبع واحد “Les normes” لي هوما أول حاجة كايلاحظها ال “Jury”

و بلا ما نهضرو علا “L’orthographe” راه قلتها و عاودتها، سوا ف “Mail professionnel” ولا ف “Rapport” راه كاين “Correcteur” كايغوت بالأحمر إلا كانت شي كلمة ماشي هي هاديك، ما تحطوش راسكم فمواقف خايبة.

المهم نديطاييو دابا شوية دوك “Les axes” لي عاد شفنا و آش خاص يكن ف كل واحد :

****************

ء”Page de Garde” : خاص يكون فيها “Logo” د المدرسة ديالك، عنوان البروجي كبير و واضح، أسماء الطلبة لي حدامين فالبروجي، إسم “L’encadrant”، و التاريخ د “soutenance”.

كاين بزاف منين تجيب “Les Templates” باش يجي داكشي مزيان، ها واحد السيت فيه الغرق د لي موديل، بالحق “L’édition” كاتدار ب “Adobe Illustrator”.. 

https://fr.123rf.com/images-libres-de-dr…/page_de_garde.html

لي ما كايعرفش كاين بزاف د لي موديل ف “Office” ما عليك غير طيليشارجيهوم 

https://templates.office.com/fr-fr

و هانتا ناضي.

****************

ء”Remerciements”: مور ما تقاد ال “Page de garde”، خلي ورقة كاملة خاوية عاد كتب فلي موراها “Remerciements” ديالك، عادة كاتوجه بالشكر للونكادرون، “Jury” لي حضرو، العائلة ديالك چاع، ما حبسك حد..

****************

ء”Résumé”: أي رابور خاص يكون فيه هاد البارتي لي ضرورية و كاينساوها الأغلبية، لأن هنا يكفي “Jury” يقراها باش يعرف عامة التوجه ديالك فين غادي و يكون شاد معاك راس الخيط.

(بين قوسين الناس لي عندهوم “Bac+3” بعد المرات كايطلبو منهوم يعاودو يكتبو نفس “Résumé” بالإنجليزية “Abstract” و العربية)

فهاد الجزء خاصك تهضر علا :

-L’objectif du rapport.

-La description du problème et la présentation de ou des méthode(s) employée(s).

-Les principaux résultats, les principales solutions envisagées.

-Les conclusions et les recommandations.

****************

ء”Sommaire”: أو “Table de matières” إلا كان “détaillé” بزاف.. راه باين آش خاص يكون فيه.

****************

ء”Table de figures”، “Liste des Tableaux” و “Liste des symboles”: هادو علا حسب واش خدمتي شي حاجة منهوم فوسط الرابور ولا لا.. مثلا إلا ما كنتي داير تا طابلو ما كاين لاش تزيد “Liste des Tableaux”. إلخ..

****************

ء”L’introduction”: خاص يكون فيها علا الأقل ورقة كاملة ديالها، كاتقسم هاد البارتي علا 3 أجزاء : “sujet posé”، “sujet amené” و “sujet divisé”.

أولا، “sujet amené” كاتحدد فيه علاياش ضايرا الخدمة ديالك عامة باش تعطي ل “jury” هادوك الطريفات دالخبز فالطريق باش ما يتلفش.

موراه “sujet posé” لي كاتقول فيه “La problématique” لي خدام عليها، الهدف من حل هاد المشكل، العراقيل لي واجهتو و “la démarche” دالخدمة. طبعا هادشي بصفة عامة، الديطاي كايجي من بعد.

و أخيرا “sujet divisé” لي غادي تذكر فيه الأقسام الكبار د الرابور.

يعني باختصار خاصك تڤيزي هادشي :

– Présentation du sujet : cadre de l’étude et énoncé du problème 

– Présentation des objectifs : limiter l’étude 

– Présentation du plan de rédaction (structure du rapport) : présentation des différents chapitres ou sections

****************

ء”Développement”: هنا غادي تحط الديطاي د الديطاي الممل د آش درتي، حيت فاش غادي تكون نتا واقف كاتبريزونطي تقدر دوز علا شي حاجة دغيا ولكن “jury” كان باغي فيها توضيح اكثر، خاصو يلقاه فالرابور.

من بعد و غادي يتحطو مقالات لكل ضومين بوحدو حيت فهاد الجزء الكتابات كاتختالف علا حسب فاش كاتقرا.

****************

ء”Conclusion”: خاص تكون كاتوافق مع الأهداف لي هضرتي عليهوم ف “L’intro”، و تشير ل “les limitation” لي لقيتي فالتوجاد. عامة كاتطرق لهاد الأفكار :

– Une évaluation de la situation ou du problème étudié

– Les résultats de l’étude et les recommandations

– Une analyse critique de ces résultats et recommandations (+suggestion d’études futures)

##################################

كاتبقا الباج “Bibliographie” راه باين بلانها.

غادي ندوز دابا ل “Format de texte” ولي ماشي ضروري تبع هادشي لي غادي نعطي ولكن كنصيحة ديرو ما غاديش تندم:

– Marges : 2 cm en haut, en bas, à droite et à gauche. Une reliure à gauche de 0,5 cm 

– Justification du texte : à gauche et à droite (justifié) 

– Interligne : 1,5 

– Police du texte : Times 12 points

بالنسبة ل “Les figures” و “Les Tableaux” فين ما دير شي واحد نيشان دير تحت منو السمية مثلا “Figure 1: présentation de blabla” و هي نيت لي غادي تكون ف “Table de figures” ولا “Liste des tableaux”، باش تا إلا بغيتي تدي القارئ لوحدة فيهوم كاتعطيه نيشان السمية مثلا “voir Figure 1”.

##################################

هادشي أساسا لي خاص يكون ف “Les rapports” ديالكم، بالتوفيق للجميع